V
Encuesta Anual sobre Educación
Estudio
310 GOP U. Lima
Las épocas
electorales traen consigo fuertes enfrentamientos políticos y sociales, pero a
la vez pueden generar optimismo en la ciudadanía, como lo revela la V Encuesta sobre Educación, que en Lima
y Callao ha realizado el Grupo de Opinión Pública (GOP) de la Universidad de
Lima. El 44% de consultados cree que en los próximos años la educación en el
Perú será mejor, 21% igual, 6% peor y 29% no saben o no opinan.
El optimismo
en el futuro contrasta con una visión muy crítica de la realidad actual, pues
solo el 11% considera que la educación en los colegios estatales es muy buena o
buena, mientras el 66% da esa valoración a la educación en los colegios
particulares, percepción que también muestra los profundos desajustes
existentes en la sociedad peruana y que indica claramente la urgente necesidad
de alcanzar metas de calidad de la educación pública.
El bajo nivel
de los maestros (26%), las deficiencias de la política educativa (16%), la
corrupción en los colegios (12%), la baja remuneración de los maestros (11%) y
la falta de educación en valores (10%), son considerados los principales
problemas de la educación escolar en el Perú.
Esta
percepción corresponde a las propuestas que harían los consultados para mejorar
la educación escolar: Capacitar a los maestros ((45%), Cambiar los contenidos
(20%), mejorar el sueldo de los maestros (14%) y combatir la corrupción en los
colegios (11%).
Otro aspecto
importante es que el 85% de los entrevistados considera que en el Perú las
mujeres tienen iguales oportunidades de educación que los hombres,
demostrándose una vez más que la educación es un tema en el que la
participación de la mujer ha tomado un impulso importante y que las diferencias
de género, a la vez que subsisten y son profundas en la sociedad peruana,
tienden a reducirse, especialmente en algunos campos, como la educación.
Es
significativo que en dos últimos años haya subido de 52% a 65% la desaprobación
del Decreto Legislativo 882, que permite que las instituciones educativas privadas
sean empresas con fines de lucro. Esto es una muestra más de la crisis liberal,
la misma que se ha manifestado dramáticamente durante el actual proceso
electoral.
Entre
algunos contenidos evaluados en el estudio, destacan la educación en valores
(64%), la educación sexual (49%) y la educación para la democracia (38%), como
los temas más importantes de la educación escolar. En contraste, la instrucción
premilitar (12%) y la educación artística (16%), son percibidas como los menos
importantes.
Luis
Benavente Gianella
Director
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